Aprendo en casa

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: – Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. - Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

MATEMÁTICAS y CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

MATEMÁTICAS y CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

COMUNICACIÓN - CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

MATEMÁTICAS y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

MATEMÁTICAS y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. -– Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD – DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. -– Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | COMUNICACIÓN | Competencias: – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. – Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. - Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

MATEMÁTICAS - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

COMUNICACIÓN - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

MATEMÁTICAS - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. – Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

MATEMÁTICAS y CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

MATEMÁTICAS y CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD – DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMUNICACIÓN y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN y CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | | Competencias: – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. –

COMUNICACIÓN - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Construye interpretaciones históricas.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

MATEMÁTICAS y COMUNICACIÓN | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

MATEMÁTICAS y COMUNICACIÓN | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

COMUNICACIÓN - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMUNICACIÓN – DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMUNICACIÓN - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMUNICACIÓN y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMUNICACIÓN y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

MATEMÁTICAS - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

MATEMÁTICAS y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: – Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Construye interpretaciones históricas.

MATEMÁTICAS y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: Resuelve problemas de cantidad. – Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Construye interpretaciones históricas.

MATEMÁTICAS - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: – Resuelve problemas de incertidumbre. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA y SALUD | Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

COMUNICACIÓN y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN y CIENCIA, TECNOLOGÍA y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

MATEMÁTICAS - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: – Resuelve problemas de cantidad. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN – CIENCIA, TECNOLOGÍA y SALUD | Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO - CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: -– Construye interpretaciones históricas. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

COMUNICACIÓN y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Construye interpretaciones históricas. – Resuelve problemas de cantidad.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: Resuelve problemas de cantidad. – construye interpretaciones históricas.

MATEMÁTICAS - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: – Resuelve problemas de cantidad. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN - DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

MATEMÁTICAS – DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

COMUNICACIÓN y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.

Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Construye interpretaciones históricas. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO. Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.

CIENCIA, TECNOLOGÍA y SALUD | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. – Construye interpretaciones históricas.

Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Convive y participa en la búsqueda del bien común.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Gestiona responsablemente los recursos económicos.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO. Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. – Gestiona responsablemente los recursos económicos.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: Resuelve problemas de cantidad. – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.

Competencias: – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de texto escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Competencias: – Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de texto escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de texto escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.

Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Convive y participa en la búsqueda del bien común.

Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Resuelve problemas de cantidad.

Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Resuelve problemas de cantidad.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO. Competencias: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: Resuelve problemas de cantidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Competencias: Resuelve problemas de cantidad. – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.

Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de texto escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de texto escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de texto escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

COMUNICACIÓN y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMUNICACIÓN y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Gestiona responsablemente los recursos económicos.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO. Competencias: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: Resuelve problemas de cantidad. – Gestiona responsablemente los recursos económicos.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: Resuelve problemas de cantidad. – Gestiona responsablemente los recursos económicos.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO. Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de texto escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO. Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de texto escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO. Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de texto escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMUNICACIÓN y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Gestiona responsablemente los recursos económicos.

COMUNICACIÓN y DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Gestiona responsablemente los recursos económicos.

Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. – Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO. Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. – Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. – Se comunica oralmente en lengua materna. -Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO. Competencias: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Competencias: Resuelve problemas de cantidad.

Competencias: Resuelve problemas de cantidad. – Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. – Resuelve problemas de cantidad.

Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO. Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO. Competencias: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Competencias: Resuelve problemas de cantidad.

Competencias: Resuelve problemas de cantidad. – Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Dirigida a estudiantes del ciclo intermedio. Competencias: Resuelve problemas de cantidad.

Dirigida a estudiantes del ciclo intermedio. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Competencias: Resuelve problemas de cantidad.

Competencias: Resuelve problemas de cantidad.

Competencias: Resuelve problemas de cantidad.

Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con niños, niñas, adolescentes y jóvenes (NNAJ) con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

3 y 4 grado: Comparto con tolerancia y respeto los programas de televisión, de preferencia de mi familia | 5 Y 6 grado: Participo en una conversación familiar, después del almuerzo o cena | Competencias: -Construye su identidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Hasta 24 meses: Bailo o canto una canción conocida | Hasta 36 meses: Aprendo a hacer música usando objetos de mi hogar | Competencias: - Construye su identidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | ORIENTACIONES PARA FAMILIAS CON NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES | Recomendaciones: - Para familias con niños, niñas, adolescentes y jóvenes con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

De 3 a 5 años: Aprendo a esperar mi turno para usar los servicios higiénicos | 1 y 2 grado: Espero con tolerancia que mamá sirva mi postre favorito | Competencias: - Construye su identidad. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Hasta 9 meses: Sonrío y muevo mis brazos o piernas cuando mi familia me canta una canción. | Hasta 18 meses: Me mantengo de pie o muevo mi cuerpo al ritmo de una canción | Competencias: - Construye su identidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con niños, niñas, adolescentes y jóvenes (NNAJ) con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

-3 y 4 grado: Pido permiso y agradezco al usar los servicios higiénicos | – 5 y 6 grado: Pido permiso para ver la televisión o escuchar la radio y disculpas si es necesario | Competencias: -Construye su identidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

-Hasta 24 meses: Me acerco a los integrantes de mi familia para mostrarles mis juguetes | Hasta 36 meses: Me acerco a los integrantes de mi familia para contarles las acciones que he realizado | Competencias: - Construye su identidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con niños, niñas, adolescentes y jóvenes con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

- De 3 a 5 años: Pido “por favor” si quiero comer frutas o postres. - 1 y 2 grado: Pido “por favor” si deseo jugar | Competencias: - Construye su identidad. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

-Hasta 9 meses: Extiendo los brazos y me desplazo hacia mi familia. – Hasta 18 meses Llamo y busco mi familia cuando quiero jugar con ellas y ellos | Competencias: - Construye su identidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

-3 y 4 grado: Conozco al vendedor de la ferretería de mi comunidad | – 5 y 6 grado: Valoro al servidor que atiende en la farmacia de la comunidad | Competencias: -Construye su identidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

-Hasta 24 meses: Conozco e interactúo con la enfermera o el enfermero | Hasta 36 meses: Colaboro con la peluquera o el peluquero | Competencias: - Construye su identidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | ORIENTACIONES PARA FAMILIAS CON NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

- De 3 a 5 años: Las bodegas, peluquería, ferretería y farmacia de mi comunidad. - 1 y 2 grado: Me veo bien gracias a la peluquería de mi comunidad | Competencias: - Construye su identidad. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

-Hasta 9 meses: Interactúo con las personas que me rodean. – Hasta 18 meses: Conozco e interactúo con la o el pediatra | Competencias: - Construye su identidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

-3 y 4 grado: Nuestros amigos del serenazgo o rondas vecinales cuidan el orden de mi comunidad | – 5 y 6 grado: Valoremos el trabajo de la policía, serenazgo o rondas vecinales de la comunidad | Competencias: -Construye su identidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

-Hasta 24 meses: Pido “por favor” que me den lo que necesito | Hasta 36 meses: Doy gracias cuando me dan lo que necesito | Competencias: - Construye su identidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | ORIENTACIONES PARA FAMILIAS CON NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

- De 3 a 5 años: El policía protege y cuida mi comunidad. - 1 y 2 grado: Identifico y respeto al policía | Competencias: - Construye su identidad. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

-Hasta 9 meses: Me despido cuando voy a dormir. – Hasta 18 meses: Me despido de los demás y aprendo a decir “chao” | Competencias: - Construye su identidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

-3 y 4 grado: El doctor visita a mi familia cuando nos enfermamos | – 5 y 6 grado: Los centros de salud son importantes para mi familia | Competencias: -Construye su identidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

-Hasta 24 meses: Llamo por su nombre a las personas que me cuidan | Hasta 36 meses: Llamo por su nombre a las personas que viven conmigo | Competencias: - Construye su identidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | ORIENTACIONES PARA FAMILIAS CON NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

- De 3 a 5 años: Reconozco a los trabajadores de la limpieza pública. - 1 y 2 grado: El bombero protege mi ciudad | Competencias: - Construye su identidad. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

-Hasta 9 meses: Reconozco mi nombre y saludo cuando me despierto. – Hasta 18 meses: Reconozco el nombre de mi familia y saludo cuando me despierto | Competencias: - Construye su identidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

-3 y 4 grado: El doctor visita a mi familia cuando nos enfermamos | – 5 y 6 grado: Los centros de salud son importantes para mi familia | Competencias: -Construye su identidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

-Hasta 24 meses: Llamo por su nombre a las personas que me cuidan | Hasta 36 meses: Llamo por su nombre a las personas que viven conmigo | Competencias: - Construye su identidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | ORIENTACIONES PARA FAMILIAS CON NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

- De 3 a 5 años: El doctor y la enfermera cuidan mi salud. - 1 y 2 grado: El doctor y la enfermera trabajan en el centro de salud | Competencias: - Construye su identidad. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

-Hasta 9 meses: Interactúo con la persona que me cuida. – Hasta 18 meses: Saludo y reconozco el nombre de las personas que me cuidan | Competencias: - Construye su identidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

-3 y 4 grado: Ayudo a clasificar las prendas de vestir según su uso e identifico a quién le corresponde | – 5 y 6 grado: Ayudo a sembrar plantas en un macetero y las cuido | Competencias: - Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

-Hasta 24 meses: Ayudo a separar mi ropa y la de otros | Hasta 36 meses: Colaboro en guardar la ropa limpia en su lugar | Competencias: - Construye su identidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | ORIENTACIONES PARA FAMILIAS CON NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

- De 3 a 5 años: Ayudo en casa sacando la funda de la almohada. - 1 y 2 grado: Seco los cubiertos y los guardo en su lugar | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

-Hasta 9 meses: Juego a agrupar objetos. – Hasta 18 meses: Aprendo a guardar mi ropa limpia | Competencias: - Construye su identidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

-3 y 4 grado: Lavo el secador de platos y la toalla de manos de casa | – 5 y 6 grado: Limpio las ventanas de la casa | Competencias: - Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

-Hasta 24 meses: Ayudo a agrupar y guardar objetos personales | Hasta 36 meses: Colaboro en secar y guardar los cubiertos en su lugar | Competencias: - Construye su identidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

- De 3 a 5 años: Ordeno los zapatos y las zapatillas con su par. - 1 y 2 grado: Apago las luces de la casa antes de ir a dormir | Competencias: - Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

-Hasta 9 meses: Guardo mis juguetes en una caja. – Hasta 18 meses: Aprendo a guardar mis juguetes en su lugar | Competencias: - Construye su identidad. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se comunica oralmente en su lengua materna. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

-3 y 4 grado: Ayudo a tender la ropa | – 5 y 6 grado: Retiro el polvo de las paredes | Competencias: -Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices. – Problematiza situaciones para hacer indagación. – Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.

-Hasta 24 meses: Entrego y llevo objetos cuando me lo solicitan | Hasta 36 meses: Colaboro en llevar los cubiertos antes de almorzar | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

- De 3 a 5 años: Coloco la ropa sucia en el cesto. - 1 y 2 grado: Ayudo a tender mi cama | Competencias: -Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices. – Problematiza situaciones para hacer indagación. – Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.

-Hasta 9 meses: Busco y encuentro mis juguetes preferidos. – Hasta 18 meses: Reconozco el lugar de las cosas | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

-3 y 4 grado: Limpio la mesa antes y después de cada alimento. | – 5 y 6 grado: Barro los ambientes de la casa con la escoba y limpio con un paño húmedo | Competencias: – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices. – Problematiza situaciones para hacer indagación. – Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.

-Hasta 24 meses: Ayudo a trasladar objetos grandes o medianos a su lugar | – Hasta 36 meses: Ayudo en el orden de la casa, transportando objetos a su lugar | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

-3 a 5 años: Coloco los juguetes en su lugar. – 1 y 2 grado: Ayudo a recoger la ropa del cordel | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Resuelve problemas de cantidad.

-Hasta 9 meses: Descubro y juego con mi cuerpo – Hasta 18 meses: Aprendo a agrupar objetos | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

- 3 y 4 grado: Escojo y me pongo mi ropa según el clima. – 5 y 6 grado: Escojo mi ropa, me visto con autonomía y me veo en el espejo | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Resuelve problemas de cantidad.

-Hasta 24 meses: Aprendo a desabotonar los botones grandes – Hasta 36 meses: Elijo mis preferencia en el vestir | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

- De 3 a 5 años: Me pongo mis medias y mi calzado. - 1 y 2 grado: Escojo mi ropa según el clima | Competencias: -Se comunica oralmente en su lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Resuelve problemas de cantidad.

-Hasta 9 meses: Colaboro en sacarme y ponerme las medias y los zapatos. – Hasta 18 meses: Colaboro en quitarme las prendas de vestir | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

- 3 y 4 grado: Me pongo mi ropa según la actividad. – 5 y 6 grado: Me visto según el clima (frío o calor) | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Resuelve problemas de cantidad.

-Hasta 24 meses: Colaboro en ponerme prendas de vestir inferiores – Hasta 36 meses: Aprendo a vestirme sola(o) | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

- De 3 a 5 años: Me pongo el pantalón. - 1 y 2 grado: Me pongo mi polo, pantalón y me veo en el espejo | Competencias: -Se comunica oralmente en su lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Resuelve problemas de cantidad.

-Hasta 9 meses: Colaboro en ponerme mi ropa de dormir – Hasta 18 meses: Colaboro en quitarme prendas de vestir inferiores | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

- 3 y 4 grado: Me baño y cambio mi ropa. – 5 y 6 grado: Me visto según la estación | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Resuelve problemas de cantidad.

-Hasta 24 meses: Colaboro en ponerme prendas de vestir superiores – Hasta 36 meses: Aprendo a ponerme prendas de vestir con botones | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

- De 3 a 5 años: Me pongo mi ropa interior (calzón y calzoncillo). - 1 y 2 grado: Escojo mi polo y pantalón del día | Me pongo mi ropa de dormir (pijama) | Competencias: -Se comunica oralmente en su lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Resuelve problemas de cantidad.

-Hasta 9 meses: Colaboro cuando me visten – Hasta 18 meses: Colaboro en quitarme prendas de vestir superiores | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

- 3 y 4 grado: Me cambio mi ropa de dormir (pijama) para desayunar. – 5 y 6 grado: Me visto y desvisto con autonomía o con apoyo de mi familia | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Resuelve problemas de cantidad.

-Hasta 24 meses: Aprendo a quitarme las prendas de vestir sencillas – Hasta 36 meses: Aprendo a subir y bajar los cierres | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PADRES DE FAMILIA | Recomendaciones: - Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

- De 3 a 5 años: Aprendo a ponerme el polo. - 1 y 2 grado: Me pongo mi ropa de dormir (pijama) | Competencias: -Se comunica oralmente en su lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Resuelve problemas de cantidad.

-Hasta 9 meses: Disfruto cambiarme de ropa – Hasta 18 meses: Me quito las medias y los zapatos | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

- 3 y 4 grado: Preparo un plato sencillo y lo comparto en familia. – 5 y 6 grado: Atiendo a mi familia y ayudo a preparar un rico almuerzo | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Resuelve problemas de cantidad.

-Hasta 24 meses: Tomo mis bebidas sin ayuda – Hasta 36 meses: Colaboro en la preparación de mis alimentos | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

- De 3 a 5 años: Ingiero bebidas nutritivas frías y tibias. - 1 y 2 grado: Ayudo a mamá a preparar una rica ensalada | Competencias: -Se comunica oralmente en su lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. – Resuelve problemas de cantidad.

-Hasta 9 meses: Tomo mis bebidas frías y/o calientes – Hasta 18 meses: Tomo y como alimentos fríos y/o calientes | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

- 3 y 4 grado: Ayudo a preparar mi plato favorito. – 5 y 6 grado: Preparando un rico desayuno para mi familia | Competencias: - Asume una vida saludable. – Se comunica oralmente a través de gestos. – Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. – Se desenvuelve de manera autónoma.

-Hasta 24 meses: Logro comer sin ayuda – Hasta 36 meses: Desarrollo más hábitos alimenticios | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

- De 3 a 5 años: Reconozco bebidas nutritivas. - 1 y 2 grado: Selecciono alimentos nutritivos para preparar un rico platillo – 5 y 6 GRADO: Preparo y comparto mis alimentos en familia | Competencias: - Asume una vida saludable. – Se comunica oralmente a través de gestos. – Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. – Se desenvuelve de manera autónoma.

-Hasta 9 meses: Conozco otros sabores – Hasta 18 meses: Conozco nuevas texturas y sabores en los alimentos | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

- 3 y 4 grado: Participo de la preparación de un plato sencillo en familia – 5 y 6 GRADO: Preparo y comparto mis alimentos en familia | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. -Se comunica oralmente en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de cantidad.

-A 24 meses: Aprendo a tomar en taza – A 36 meses: Elijo mis comidas preferidas | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

- 3 a 5 AÑOS DE INICIAL: Aprendo a comer mi fruta favorita – 1 y 2 GRADO DE PRIMARIA: Identifico los alimentos nutritivos | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. -Se comunica oralmente en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. – Resuelve problemas de cantidad.

-A 9 meses: Tomo mi leche con menos apoyo – A 18 meses: Saboreo diferentes bebidas saludables | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad. – Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

- 3 y 4 GRADO: Utilizo los cubiertos adecuadamente. – 5 y 6 GRADO: Preparo la mesa con autonomía | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. -Se comunica oralmente en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

-A 24 meses: Aprendo a tomar y comer sola/o mis alimentos. – A 36 meses: Aprendo a comer con cuchara y/o tenedor | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad.

-De 3 a 5 años: Reconozco el valor nutritivo de los alimentos que ingiero. – 1 y 2 Grado: Preparándonos para almorzar. Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. -Se comunica oralmente en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

-A 9 meses: Aprendo a tomar y comer sola/o mis alimentos. – A 18 meses: Aprendo a tomar mi leche. Saboreo diferentes texturas en las comidas. | Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad.

Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad.

Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad.

Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad.

Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de la motricidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad.

Material orientado para que el niño o niña con necesidades especiales realice la acción de lavarse la cara a través del juego. Aprende rutinas y hábitos de limpieza.

Las actividades que desarrollaremos estarán orientadas por edades y permitirán que nuestros hijos e hijas a través de juegos y canciones reconozcan las distintas partes de la cara.

Una familia unida aprende mejor, pero cada miembro del hogar tiene que tener una responsabilidad y actividades concretas dentro del hogar