Ad portas de la Prueba PISA, ¿cómo va nuestra educación pública?

En el 2012, sesentaicinco países se sometieron voluntariamente a una evaluación internacional de estudiantes, la llamada Prueba PISA, y Perú quedó en un lamentable último lugar.

Este año se realizará nuevamente la prueba y, pese que hay expectativa por un mejor resultado respecto al anterior test, cabe analizar cómo va nuestra educación pública.

Hay cifras que nos muestran una mejora. Por ejemplo, en comprensión lectora, del 2013 al 2014, hemos mejorado en 11 % y en matemática la mejora ha sido del 9 %.

De hecho, en matemática, los colegios públicos han igualado el nivel de los privados.

Solo en Lima, se observa que en 31 de los 43 distritos, los alumnos de los colegios públicos tienen un rendimiento similar en matemática al de los privados.

En tanto, en el interior del país, Piura es el departamento que ha avanzado más en comprensión lectora.

Empero, Pedro Periche, de la Dirección Regional de Educación, admite que todavía hay una gran brecha entre la capital provincial y las zonas alejadas

En Puno, Flavio Cruz, del Colegio de Decanos, alertó sobre el déficit de profesores de matemática debido, sobre todo, al difícil acceso de varias zonas de la región.

Especialistas recomiendan reforzar los modelos de aprendizaje en Huánuco, Ucayali y Loreto, los departamentos con peor desempeño educativo del país.

Cabe precisar que un 56 % considera que los padres deben conocer el ránking de los colegios donde estudian sus hijos, una información que posee el Ministerio de Educación, según revela una reciente encuesta del Instituto Integración.

El modelo moqueguano
El departamento que ocupa el primer lugar en comprensión lectora y matemática es Moquegua, cuyos alumnos han mostrado una mejora significativa en estos campos.

Por ejemplo, en comprensión lectora, pasó de 29 %, en 2007, a 69 %, el 2014. En matemática, actualmente alcanzan el 53 %, mientras hace siete años tenía solo 14 %.

Félix manchego, director de la UGEL Mariscal Nieto, contó que se realizaron capacitaciones a los profesores, “que han venido cambiando el pensamiento y forma de trabajo”.