Exministro Nicolás Lynch sobre clases presenciales: "Se puede iniciar un plan para regresar en marzo"

Nicolás Lynch, exministro de educación y docente de San Marcos, conversó con RPP Noticias sobre el anuncio del pronto regreso a clases presenciales para el grado superior de educación. Al respecto, consideró que “la universidad es una actividad presencial” y, por ende, es necesario volver a las aulas. Sin embargo, el proceso no puede ser inmediato.

“Lo que hemos hecho el último año y medio ha sido enfrentar una emergencia”, dijo Lynch en “Ampliación de noticias”. “El problema en estos momentos creo que no es pedagógico, es económico. San Marcos vio reducido su presupuesto”, añadió sobre el caso particular de dicha institución pública.

Según indica Nicolás Lynch, será clave revisar las condiciones de los campus, pero tomará un tiempo. “No creo que esto pueda ser inmediato. […] Sí se puede iniciar un plan para regresar el próximo mes de marzo. Me parece que la intención es regresar a clase, pero estos son procesos que son de un día para otro porque la institución educativa es muy grande”, sostuvo.

Actualmente, la UNMSM maneja un presupuesto reducido por la coyuntura de la pandemia de COVID-19. El exministro explica que volviendo a tener las condiciones económicas del 2019 se podría afrontar un regreso a clases presenciales “con las exigencias sanitarias mínimas” que requiere el Minsa.

Sobre el actual ministro Carlos Gallardo

Acerca de la designación del Carlos Gallardo en el Ministerio de educación, Nicolás Lynch opinó que su elección no es mala, porque conoce el sector educativo y ha tenido una experiencia sindical muy importante. Sobre el exministro Juan Cadillo, admitió no conocerlo en persona, “escuché palabras generales, pero muy poco aterrizadas”, expresó en RPP Noticias.

“Creo que Carlos Gallardo tiene los elementos, parece que no se ha comunicado mucho todavía. Seguramente lo hará en los próximos días”, agregó y pidió poner atención a grandes problemas que tiene la educación en el Perú como la falta de infraestructura básica, el currículo y la carrera magisterial.

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