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El colegio Hermanos Blanco de Trujillo cubrirá sus estudios de inicial, primaria y secundaria, según indicó su padre, José Gonzales, quien espera que su hija llegue a ser una profesional: “Por eso le pido que estudie. Me llena de orgullo”, dijo.
Al menos en cinco de las veinticuatro regiones del país se suspendieron las clases presenciales en las instituciones educativas públicas y privadas, debido al paro de transportistas de carga pesada anunciado para este lunes 27 y martes 28 de junio.
Se trata del colegio Moisés Colonia Trinidad, que no puede volver a atender debido a problemas con obras de agua y desagüe. Esto afecta a más de mil alumnos de inicial, primaria y secundaria.
A través del Rotafono, los padres de la institución educativa inicial Niño Jesús de Praga denunciaron que una ventana se desprendió y casi le cayó en la cabeza a un pequeño.
Los padres de familia hicieron un llamado a Sedapal y a las autoridades del Ministerio de Educación para que tomen cartas en el asunto, a fin de que sus hijos puedan volver a la presencialidad.
Un equipo de RPP Noticias llegó esta mañana al centro educativo y constató las deficiencias en su estructura, como columnas debilitadas, fierros expuestos, baños inutilizados. Los padres de familia han iniciado una colecta para reparar el colegio, pero el dinero es insuficiente.
Yvette Sanguinetti, representante de Indecopi, indicó que, en los últimos 4 años, se ha sancionado a 116 colegios y se ha impuesto un total de 131 UIT en multas por inacción ante casos de bullying escolar
El presidente de la Comisión de Educación del Congreso afirmó que el Gobierno "no ha cumplido" con otorgar las aulas prefabricadas ni ha considerado el problema del mobiliario escolar.
Hay casos, como el colegio José del Carmen Marín Arista, en el Cercado de Lima, que aún mantiene la semipresencialidad. Una madre se mostró en contra de volver al 100 % de aforo.
RPP Noticias visitó instituciones educativas ubicadas en diversas regiones del país para constatar si desde este lunes han podido albergar el 100% de sus estudiantes de forma presencial.
El colegio Amauta B en el AA.HH. Valle Amauta tiene 35 años y “jamás ha sido remodelado”. Padres de familia advierten riesgo de colapso y falta de aulas.
Luego de la publicación de la disposición que permite el retorno a clases presenciales al 100% de aforo,RPP Noticias conversó con especialistas para conocer los retos que enfrentarán docentes y estudiantes.
Desde el colegio N° 3038 Patricia Carmen Guzmán en San Martín de Porres, Yamil de 9 años relata estar muy feliz de retornar a clases y poder absolver todas sus dudas de forma presencial.
RPP Noticias recorrió distintas regiones para saber si la infraestructura de los colegios reúnen las condiciones necesarias para recibir al 100 % de sus estudiantes de forma presencial.
Jorge López, ministro de Salud, señaló que los colegios que comenzarán actividades con aforo al 100% deberán acreditar que todos sus docentes tienen las 3 dosis.
El ministro Rosendo Serna indicó también que se está trabajando en la recuperación de clases presenciales para el próximo año durante enero y febrero. Sin embargo, indicó que se consultará con los maestros para iniciar ciclos extracurriculares que incluyan clases los sábados.
En una entrevista con RPP, la investigadora Norma Correa consideró que el Gobierno está generando un retorno a clases desigual y aumentando las brechas. Además, sostuvo que la "agenda de remediación" seguirá creciendo toda vez que no se resuelva el tema de la presencialidad plena.
La psicoterapeuta Claudia Tassara compartió con los padres de familia unos consejos sobre cómo ayudar a los hijos a adaptarse a la nueva rutina escolar que implica el retorno a las clases presenciales.
Como parte de la cobertura especial 'Regresemos a clases', equipos de RPP Noticias recorrieron diversos colegios del país que iniciaron las clases presenciales, a fin de verificar si estos cumplen con los protocolos de bioseguridad.
El vocero del colectivo Educación Superior Presencial señaló que muchas universidades aún no abren totalmente sus campus a los estudiantes.
Así lo aseguró la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana, que en un comunicado indicó que ya se ha restablecido el transporte público y no se registran bloqueos o disturbios en la capital.
La Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (Drelm) anunció que este miércoles se seguirán brindando clases escolares de manera remota. Esta medida se tomó ante los actos violentos suscitados por grupos de vándalos en medio de las protestas contra la inmovilización social.
Luego del anuncio de la suspensión del paro de transportistas, en la mayoría de regiones del sur del país, las clases presenciales se reanudaron este martes. Sin embargo, en el norte aún se mantiene la enseñanza virtual.
A pocas semanas de haber retornado a las aulas, diversas regiones han suspendido las clases presenciales los días lunes 4 y martes 5 debido al paro de transportistas.
Se precisó que los turnos de tarde y noche pasarán a clases virtuales, debido al paro de transportistas en Lima Metropolitana.
La Dirección Regional de Educación de Lima Provincias informó que se suspenderán las clases presenciales en instituciones públicas y privadas los días lunes 4 y martes 5. La suspensión aplica también para Lima Metropolitana.
La DIrección de Educación de Lima Metropolitana informó que las clases escolares en la capital del país no se suspenderán como en otras provincias de la región Lima por el paro de tranportistas.
El gobernador Ricardo Chavarría indicó a RPP que dicha medida tiene como fin resguardar la seguridad y salud de los docentes y estudiantes.
En Tacna, 14 escolares que recibian clases presenciales fueron diagnosticados con la COVID-19. En Loreto, alumnos y profesores fueron enviados a cuarentena al detectarse casos en estudiantes y trabajadores. Revisamos los contagios a nivel nacional.
En el programa especial 'Regresemos a clases' de RPP Noticias, especialistas en educación y salud analizaron diversos puntos sobre el inicio de las clases presenciales tras dos años de pandemia.
En entrevista con RPP Noticias, Ángela Bravo, vocera de la Unesco, manifestó que hay regiones en el interior del país con bajo porcentaje de escuelas abiertas, por lo que pidió trabajar para lograr una presencialidad plena.
La Defensoría del Pueblo consideró que la situación sanitaria actual exige que se garantice de manera efectiva la reapertura de universidades e institutos y la educación presencial, pues esta permite el desarrollo educativo con las condiciones básicas de calidad universitaria.
El ministro de Educación, Rosendo Serna, indicó que el ingreso libre a las universidades será un proceso gradual y estimó que la propuesta técnica será elevada la próxima semana al Consejo de Ministros para su debate.
Los 1300 escolares de la institución recibirán clases virtuales esta semana. El director, Walter Ramos, informó que la salud del escolar de primero de secundaria es estable.
Como parte de la cobertura especial 'Regresemos a clases', RPP Noticias hizo un recorrido por diversas regiones del país para conocer cuánto han avanzado los centros educativos respecto al retorno a las clases presenciales.
La institución educativa 'Príncipe de Asturias' de Villa El Salvador inició clases presenciales este lunes. Sin embargo, los padres de familia se vienen quejando por la desorganización del colegio.
En en un evento por el retorno a clases presenciales en un colegio de Pachacamac, el presidente Pedro Castillo dijo que "no podemos perder tiempo en confrontaciones" y enfocar esfuerzos en la educación, la seguridad y tranquilidad de los peruanos.
Necesitamos aliviarnos el dolor en comunidad, acortar las distancias academicistas y ser más comunitarios en la construcción del conocimiento colectivo a partir de las experiencias, que las voces se desplieguen sin necesidad de prender un micrófono.
Emil Blondet, especialista en transtornos afectivos y psicoterapia clínica, brindó recomendaciones para que las familias acompañen el proceso de readaptación de los escolares a las clases presenciales.
A dos años del inicio de la pandemia, Unicef invocó a unir voluntades a favor de niñas, niños y adolescentes, que consideró como "víctimas invisibles" de una de las "tragedias más grandes" que ha debido enfrentar la humanidad en las última décadas: la COVID-19.
