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Iván Rodríguez Chávez, rector de la Universidad Ricardo Palma y presidente de la Asociación de Universidades del Perú, señaló que aún las instituciones podrán tener una cuota de clases virtuales en sus actividades académicas.
La nueva modalidad semipresencial de la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL) ofrece la misma calidad educativa y los beneficios que las carreras presenciales. La diferencia radica en los horarios flexibles, un costo más accesible y el mayor énfasis en los recursos tecnológicos innovadores.
El abandono de clases no solo se dio por la falta de conectividad; también, el aspecto emocional fue una de las causas, pues muchos escolares perdieron a sus seres queridos, dijo el gerente regional de Educación.
La iniciativa, que es parte de “Misiones de Emergencia” de la Parroquia María Reina, implementó puntos de encuentro con acceso a internet gratuito y dispositivos tecnológicos que beneficiarán a más de 1 500 familias vulnerables en Lima Sur.
Las plataforma de videollamadas más usada, Zoom, está habilitando un nuevo modo para que los estudiantes estén más concentrados en las clases virtuales.
Desde Andahuaylas, la estudiante Angie Naveros, quien cursa el segundo año de primaria, contó cómo se siente al tener que estudiar de manera virtual y no poder asistir todavía a la escuela, debido a la pandemia de la COVID-19.
Los retos de la educación en pandemia obligan a poner atención en la salud mental de los niños en confinamiento que asisten a clases virtuales.
Una dieta balanceada es indispensable para que los niños puedan disfrutar de una buena salud. ¿Qué alimentos debemos implementar para favorecer la memoria y el aprendizaje?
Carlos Ventura y David Cienfuegos de la I.E. 11239 Cristo de Pachacamilla visitan a sus estudiantes que no tienen luz, celular o internet para conectarse a las clases virtuales.
Jesús, de 12 años, no había sido matriculado al año escolar por falta de equipos para sus clases virtuales. Por ello, Gregorio Mayta organizó la actividad y, con lo recaudado, le compró un equipo de alta gama. Además, tras escuchar el caso en RPP, un ciudadano le donó otro celular con un plan de datos.
Escolar debe trepar una planta de guabo de seis metros para tener conexión y poder estudiar todos los días. “Estoy desde las once hasta la una o dos de la tarde subida allí para captar señal”, dijo la pequeña, Cindy García.
Jesús, de 12 años, le pidió al profesor que lo ayude para poder estudiar, debido a que sus padres no pudieron matricularlo en el colegio porque no tenían un equipo telefónico. "Con mis esposa pensamos en hacer esta pollada para ayudar a este niño que realmente quiere estudiar", dijo el maestro Gregorio Mayta.
Los estudiantes deben caminar por 20 minutos para comunicarse vía telefónica con sus profesores mientras que docentes como Leonardo Suárez ingresan a la zona una vez por semana para recoger los trabajos escolares. Debido a estas dificultades, piden el retorno a las clases presenciales.
Augusto Yovera, alcalde del centro poblado CP3, en la región Piura, indicó que la señal de internet es pésima y tampoco tienen energía eléctrica para cargar sus tablets. “Les han dado (tablets), pero no pueden cargar”, señaló.
En el Asentamiento Humano “La Huaca”, ubicado a unos 40 minutos de Chimbote, los menores no pueden enviar sus trabajos porque la velocidad del Internet es lenta. “La señal es muy baja", dijo a RPP un dirigente vecinal.
Marco Antonio Albornoz, director del colegio Miguel Grau de Cochamarca, señaló que debida a esta precaria situación el 80% de los alumnos de secundaria participaron de las actividades de recuperación escolar. Para evitar que se repita, pide al Ministerio de Educación que envíe tablets.
Los estudiantes del centro poblado de Coyungo, en Changuillo, Nasca, deben subir a un cerro donde se encuentra el cementerio para captar señal de Internet y participar de sus lecciones.
En relación a las clases virtuales y para el desarrollo de los niños, es importante ir incrementado el sentido de autonomía, pero los adultos debemos establecer límites seguros.
En el primer día del año escolar 2021 a nivel nacional, RPP Noticias recorrió diversas partes del país y conversó con representantes del sector educativo para conocer cuál es la realidad de los niños y adolescentes que retornan a clases virtuales debido a la pandemia.
"No hay mucha señal para ni un dispositivo y si es que hay, debemos estar buscando por cualquier lugar y así un niño no puede tener concentración", dice Jocsi Adanaque, de 19 años, a cargo de sus cuatro hermanos que hoy empezaron el año escolar en Chulucanas.
Informe de la Sunedu sobre la supervisión a clases remotas en 134 universidades durante el 2020 advierte deficiencias en seguimiento estudiantes, mitigación de brechas tecnológicas y en la definición de la ruta pedagógica para los aprendizajes.
"Mis hijos, el año pasado, no recibieron clases virtuales por falta de señal. (Pichiu) Es una cuenca que no llega señal de radio ni televisión ni nada", dijo Eduardo Huallpahuaque, padre de cuatro escolares. La viceministra de Gestión Pedagógica, Killa Miranda, prometió la distribución de 1590 tablets para los profesores y escolares del distrito.
En el segundo año de la pandemia, este 15 de marzo se dará inicio al año escolar 2021 en colegios públicos, sumándose a los estudiantes de instituciones privadas que comenzaron clases días antes. ¿Cuáles son las principales enfermedades vinculadas a las clases virtuales y que más afectan a niños y adolescentes? ¿Cómo podemos prevenirlas? Esto comentan los especialistas.
En el bloque electoral de CADE 2021, los candidatos George Forsyth, Verónika Mendoza, Keiko Fujimori y Julio Guzmán también hablaron sobre la educación y qué medidas proponen para que el sistema brinde un servicio de calidad tras superar la pandemia de la COVID-19.
La educación remota en tiempos de pandemia está dejando momentos únicos y sorprendentes que son replicados en las redes sociales.
Quiso hacer una consulta sobre sesiones pregrabadas y se dio cuenta de que su profesor había fallecido en 2019.
Si bien es cierto, los padres llevan el control de que sus hijos tomen atención a sus clases virtuales y cumplan con las tareas que estas dejen. Sin embargo, es importante considerar en brindar experiencias estimulantes que fomenten la creatividad y la imaginación.
Este año los colegios han realizado grandes esfuerzos para adaptarse a las nuevas condiciones de enseñanza virtual y remota. Sin embargo, es importante reconocer que el desarrollo de algunas habilidades, entre ellas las interpersonales, se potencian mucho más de manera presencial.
Entérate de lo que viene sucediendo al interior del país en la siguiente audiogalería.
Director de la Unidad de Gestión Educativa Local (Ugel) de Chiclayo, Ángel Salazar, dijo que antes se conectaban 28 alumnos y después de este anuncio diez dejaron de ingresar. Además, bajó el índice de cumplimiento de tareas.
Carlos Ventura reúne a los pequeños y les dicta clases de comprensión lectora en un local comunal. Escolares no pueden ingresar al programa “Aprendo en Casa”, porque en sus viviendas no hay luz y mucho menos internet.
El presidente de la Asociación de Directores de la región Lambayeque, Floro Heredia Chiroque, criticó la norma del Ministerio de Educación que promueve la promoción guiada porque promueve el facilismo y señaló que los estudiantes se descuidarán en sus clases.
Revuelo en redes sociales por las exigencias de este profesor y por sus declaraciones en medio de una clase remota.
Dirigente Estudiantil, Pedro Zuñiga, manifestó que esta cifra se proyectó a inicios de ciclo por el número de alumnos que no se matricularon, pero después muchos abandonaron sus clases por diferentes razones.
Adolfo Quispe Arias, secretario general del Sindicato unitario de trabajadores en la educación del Perú (Sutep), dijo que los docentes contagiados se encuentran cumpliendo cuarentena en sus domicilios y otros están hospitalizados.
Aunque todavía no hay una cifra definitiva, porque el año escolar termina en diciembre, el Ministerio de Educación estimó la alarmante cifra, que equivale al 15% de la matrícula nacional.
“Muchos por falta de trabajo de los padres tienen que trabajar en el campo o se van a las minas", indicó el director regional de Educación, Mario Benavente.
Casi un centenar de voluntarios brindan clases escolares, de pintura, ballet y yoga de manera remota a niños con enfermedades complejas.
La policía utilizó las imágenes de la videoconferencia para poder capturar a los asaltantes.
